Wat ontstaat er als docenten, leerkrachten en erfgoededucatoren samen erfgoededucatie ontwerpen?

MESOE
MESOE (Multiperspectivistische Erfgoededucatie door Samenwerking tussen Onderwijs en Erfgoedinstellingen) is een samenwerkingsproject tussen de Universiteit Utrecht, de Erasmus Universiteit Rotterdam en een professionele leergemeenschap (PLG). Deze PLG bestaat uit docenten, leerkrachten en erfgoededucatoren uit de regio Utrecht en Rotterdam. Door middel van samenwerking tussen scholen en erfgoedinstellingen willen we kennis over erfgoededucatie in een superdiverse samenleving uitwisselen en verder ontwikkelen.

In grootstedelijke contexten zoals Utrecht en Rotterdam staat het onderwijs voor de uitdaging om leerlingen te leren omgaan met verschillende perspectieven, waarden en emoties, zowel in de klas als in de samenleving. Leeractiviteiten voor een diverse populatie van leerlingen kunnen betekenisvoller worden gemaakt door integratie van fysiek erfgoed. Artefacten, museumobjecten, kunstwerken en gebouwen kunnen meerdere perspectieven (multiperspectiviteit) door de tijd heen zicht- en bespreekbaar maken op concrete en tastbare wijze.

Aan de hand van educatief ontwerponderzoek (EDR) met de PLG onderzoekt MESOE (1) welke voorwaarden scholen en erfgoedinstellingen nodig hebben voor een wederkerige samenwerking, en (2) welke vakdidactische kennis docenten, leerkrachten en erfgoededucatoren inzetten bij het ontwerpen van object-based erfgoededucatie.