Een opdracht van Annabelle Remmerswaal waarin de leerlingen vanuit zes verschillende perspectieven naar de Indonesische onafhankelijkheidsrevolutie kijken ...

Informatiebron bij de Turkse Republiek. Gemaakt door Jeanine de Seriere. Opdracht Turkse Republiek – 5 vwo – Jeanine de Seriere

Opdracht waarbij leerlingen zich proberen in te leven in figuren in de geschiedenis. Gemaakt door Frank Schenk. Inlevingsopdracht

Ter afronding van het SE hebben Pieter Mannak en Daan van Beurden een inlevingsopdracht over een Duitse man tijdens de Tweede Wereldoorlog, de Koude Oorlog ...

Een opdracht van Wouter Meinen over de Grote Depressie. Het zijn oriënterende opdrachten voor leerlingen om historisch besef te leren en om te oriënteren ...

Bregje van Gend en Milou Drost stelden opnieuw twee inlevingsopdrachten samen. Leerlingen schrijven een uitgebreid dagboekfragment over drie generaties ...

Leerlingen schrijven een ooggetuigeverslag van de val van de Bastille. Gemaakt door Ricardo Schenker.  Inlevingopdracht Bastille – Ricardo Schenker

Leerlingen houden een fictief interview met een historisch personage uit de 20ste eeuw. Gemaakt door Richy Heyer. Interviewopdracht – Richy Heyer

Introductieles over de Industriële Revolutie voor klas 2. Projecteer de afbeelding op het bord en/of deel de afbeelding geprint uit (op A3-formaat) zodat ...

Dorus Strootman ontwierp voor de Nederlandse Opstand een invuloefening. Leerlingen plaatsen woorden in een schema waardoor oorzaak/gevolg en verbanden ...